تأثیر کاربرد راهنمای بالینی (logbook) بخش زنان و زایمان بر مهارت های بالینی کارآموزان و کارورزان
Authors
abstract
زمینه و هدف: از پیش تعیین نمودن اهداف آموزش عملی و قراردادن دانشجویان در برابر فرصت های یکسان آموزشی و منطبق با اهداف، از طریق راهنمای بالینی ( logbook ) جزیی از ضروریات نظام آموزشی است. هدف از مطالعه حاضر، تأثیر استفاده از راهنمای بالینی در یادگیری دانشجویان پزشکی در بخش زنان و زایمان بوده است. روش کار : این مطالعه نیمه تجربی بر روی 117 نفر از دانشجویان پزشکی (کارآموز، کارورز) در سال تحصیلی 90-1389 انجام شد. دانشجویان به صورت تصادفی به دو گروه شاهد و تجربی تقسیم شدند. گروه شاهد به روش معمول و گروه تجربی با استفاده از راهنمای یادگیری بالینی آموزش دیدند. مهارت های هر دو گروه در پایان دوره به وسیله مشاهده مستقیم با چک لیست ارزیابی گردید. یافته ها : میانگین نمرات کل کارآموزان و کارورزان در گروه تجربی نسبت به گروه شاهد به طور معنی داری بیشتر بود (05/0 p< )، ولی نمرات کارآموزان گروه تجربی در بعضی از مهارت ها نسبت به گروه شاهد تفاوتی نداشت. نتیجه گیری : راهنمای یادگیری بالینی برای آموزش مهارت های بالینی لازم است، ولی کافی نیست و می بایست بستر مناسب برای استفاده مؤثرتر آن فراهم گردد.
similar resources
تأثیر کاربرد راهنمای بالینی (Logbook) بخش زنان و زایمان بر مهارتهای بالینی کارآموزان و کارورزان
زمینه و هدف: از پیش تعیین نمودن اهداف آموزش عملی و قراردادن دانشجویان در برابر فرصتهای یکسان آموزشی و منطبق با اهداف، از طریق راهنمای بالینی ( Logbook ) جزیی از ضروریات نظام آموزشی است. هدف از مطالعه حاضر، تأثیر استفاده از راهنمای بالینی در یادگیری دانشجویان پزشکی در بخش زنان و زایمان بوده است. روش کار : این مطالعه نیمه تجربی بر روی 117 نفر از دانشجویان پزشکی (کارآموز، کارورز) در سال تحصیلی 90...
full textتاثیر آموزش مهارت های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت ها در کارآموزان بخش زنان
مقدمه : امروزه آموزش مهارتهای بالینی به دانشجویان پزشکی جایگاه مهمی دارد. مرکز مهارتهای بالینی پیوندی بین مطالب تئوری و مهارتهای عملی ایجاد میکند. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارتهای بالینی برکیفیت آموزش کارآموزان بخش زنان انجام شد. روش ها : این مطالعه نیمه تجربی بر روی 40 نفر از کارآموزان بخش زنان در مرکز مهارتهای بالینی دانشگاه علوم پزشکی قزوین درسال 1390انجام گرفت. ابتدا ...
full textتأثیر کاربرد راهنمای یادگیری بالینی (logbook) بر یادگیری دانشجویان پرستاری
مقدمه: برنامه های آموزشی مطلوب باید ماهیت پویا و دینامیک داشته و به دنبال بازخوردهای محیطی، بطور مداوم بازنگری و اصلاح گردد. راهنمای یادگیری بالینی در صورتی که با logbookهای تعاملی ادغام شوند، با فراهم آوردن فرصت تعامل بیشتر بین دانشجو، محیط بالینی و مربی ابزار مناسبی برای افزایش یادگیری بالینی محسوب می گردند، بنابراین، این مطالعه با هدف بررسی تأثیر کاربرد راهنمای یادگیری بالینی بر یادگیری دانش...
full textتاثیر آموزش مهارت های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت ها در کارآموزان بخش زنان
مقدمه : امروزه آموزش مهارتهای بالینی به دانشجویان پزشکی جایگاه مهمی دارد. مرکز مهارتهای بالینی پیوندی بین مطالب تئوری و مهارتهای عملی ایجاد میکند. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارتهای بالینی برکیفیت آموزش کارآموزان بخش زنان انجام شد. روش ها : این مطالعه نیمه تجربی بر روی 40 نفر از کارآموزان بخش زنان در مرکز مهارتهای بالینی دانشگاه علوم پزشکی قزوین درسال 1390انجام گرفت. ابتدا چک...
full textبررسی میزان رضایت کارآموزان و کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان از ارزشیابی مهارت های بالینی با استفاده از آزمون بالینی با ساختار عینی (OSCE)
زمینه : یکی از مهمترین جنبههای آموزش بالینی، سنجش دقیق و ارزشیابی عینی شایستگیهای حرفهای دانشجویان پزشکی است. با استفاده از آزمون بالینی با ساختار عینی ( objective structural clinical exam ) طیف گستردهای از مهارتهای تکنیکی و پایه در محیط آزمایشگاهی مورد ارزیابی قرار میگیرد . رضایت دانشجویان از این روش ارزشیابی میتواند بستر مناسبی برای توسعه آن در آموزش بالینی ایجاد نماید . هدف: این مطال...
full textطراحی سامانه مستندسازی گزار شهای بالینی جهت ارتقا فرایندهای آموزش و ارزشیابی کارآموزان و کارورزان پزشکی
This article has no abstract.
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
گام های توسعه در آموزش پزشکیجلد ۱۰، شماره ۲، صفحات ۲۲۵-۲۳۱
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023